РАДОСТ  Валери Какачев

В офиса влезе Бисерка с кутия скъпи шоколадови бонбони и бутилка италианско мартини. Започна да черпи с щастлива усмивка. Настроението на всички бързо се повиши, ала само бай Стоян се сети да попита по какъв повод черпи.

 – Малко се забавих с почерпката, че нали бях в отпуск, но черпя, че внучето завърши с добър втори клас – обясни Бисерка.

– Браво! Добро дете. И какво ще купите на отличника? – подхвърли бай Стоян.

 – Точно затова черпя – рече сияеща Бисерка.

– Защото не е отличник. Завърши с добър.

Всички се посмълчаха неловко, само Денева на глас изрази учудването си:
– То добър е четири… Още е само във втори клас…

– Точно така – каза Бисерка.

 – Слава богу, не е отличник като мен и като майка си, моята дъщеря. И тя като мене завърши с отличен гимназия, после университет и какво? Цял живот с малка заплата и я командват некадърници, които кой знае как са си купили дипломите или са си взели изпитите…

 – Тихо, да не чуе шефката или заместникът! – просъска Пенчева.

– Хайде, пийте, че нося още една бутилка – подкани Бисерка колегите си и добави:

– А на внучето, на моята гордост, което явно ще бъде достоен за тази страна, ще му купя скейтборд!

Валери КАКАЧЕВ

В. Стършел, 15 юли 2022 г. Брой 3957 •Година LXXVII •

Докато отличникът учи за знания, тройкаджията учи тарикатлъците на живота!
Как с тях да постигне това, което отличникът със знания няма да може!?
Защото тройкадгиите определят правилата на играта живот
Както един третокласни поучи майка си ,че с това ,което го учи, да е честен и почген,утре, като порасне, ще бъди жертва именно на нечестните и непочтените!? Защото няма да знае ,как са де бори с тях!

Хубав ден!

Благодаря за коментара! Споделеното от автора предизвиква усмивки, но в действителност разкрива и истини, типични за нашето общество. Точно си отразил проблема за успяващите и не успяващите. В основата е дефицитът на морал във всички области на живота, за съжаление. Приятна вечер!

Дефицит на морал или по-скоро пълна подмяна на утвърдените през вековете нравствени ценности и добродетели с чужди такива, натрапвани по всевъзможни начини и пътища, плод на други цивилизационни модели, философии и нравствено-етични норми на поведение. Криворазбраната "циливилизация" на Д. Войников в епизод от 22-ри век:)))
Какво значи "успял"? Без основни, фонови знания, без обща култура, без възпитание и обществено приемливо поведение, но мутра с лъскава кола, яхта, милиони? Или аутсайдер на обществото, странен, скандален, неприет, но налучкал правилната ниша, задълбал в нея - и успял да изгради империя, смазвайки всичко себеподобно около себе си.
Само като чуя "уча, забавлявайки се" или, както е тук, във видеото, "уча, наслаждавайки се" - и губя интерес. За мене учението е нещо съвсем различно - но какво да говорим, като чувствам, че сама на себе си звуча архаично:)))
Напуснах училище, когато разбрах, че за резултатите от моята работа все повече се съди от броя интерактивни уроци и тестове, които съм направила, а не от броя ученици, които съм вдъхновила да прочетат изучаваните произведения и у които съм създала умения за аналитично, критично и творческо мислене. Не че не можех да съчетая и двете посоки на въздействие - просто ми беше омръзнало бивши тройкаджии комплексари, неумеещи нищо съществено да направят нито с образователната система, нито с живота си, да ме командват и да ми дават оценка:)))
За мене тройкаджията си остава такъв за цял живот и колкото и успехи и пари да натрупа, все му личи, ох, как му личи! - липсата на годините в училище!
Поздрави, Ати!
Весело лято!

Здравей Вени! Мисля, че и двете са налице , и дефицита на морал, но най - вече и пълна подмяна на нравствените ценности и добродетели с чужди, налагани отвън. Направила си прекрасен анализ на състоянието на образователната ни система на този етап на развитие на обществото. За съжаление. Имаш специални поздрави за точния анализ в коментара ти. Прегръдка от мен